A partir da reflexão sobre o insucesso de alunos do ensino fundamental de escolas públicas e privadas no aprendizado da disciplina Língua Portuguesa, e dos consequentes resultados desse insucesso para a construção da identidade do aluno com sua língua materna, a obra pretende propor e analisar práticas de ensino de língua desenvolvidas por alunos do grupo de pesquisa do curso de Mestrado da Faculdade de Educação da UFJF. Com base na pesquisa ação e sob o viés teórico da Sociolinguística Educacional e do Interacionismo Sociodiscursivo, a obra é de grande utilidade a professores inquietos e ansiosos por romperem com a prática tradicional de ensino de LP ainda vigente em grande parte de nossas escolas.