Este número temático, constituído por oito artigos, é uma oportunidade de tornar visível a preocupação e produção de investigadores/as numa área que, nas ciências da educação, é relativamente nova. Aliás, a criação de uma muito recente network em «Artistic Education», na European Educational Research Association (EERA), dá precisamente conta do interesse do campo da educação por esta nova área, da sua relevância e das potencialidades de grupo de investigadores/as focados/as na sua produção e expansão. Trata-se de uma área que, como afirma o grupo organizador deste número — num prefácio ao dossier temático com o título «Contemporaneidade na educação artística: ampliar o diálogo, expandir os olhares e abrir-se a questionamentos» —, «constitui uma oportunidade de utilizar metodologias artísticas de indagação para quebrar posições hegemónicas e constituir, na medida do possível, modos de narrar que permitam subverter os dualismos que articularam o papel da educação artística desde a modernidade»